Деканат

Историческая справка
Учебно-методический фонд Секция русского языка как иностранного
Организация работы по интернациональному воспитанию в ВГПУ
ВГПУ интернациональный
Международная деятельность ВГПУ
Образовательные услуги для иностранных граждан

Историческая справка
ВГПУ – один из крупнейших педагогических университетов Центральной  России с 75-летней историей, на базе которого осуществляется подготовка специалистов высшей квалификации в различных областях науки. Воронежский госпедуниверситет выполняет большой объем учебно-методической и научно-исследовательской работы, успешно осуществляя профессиональную подготовку национальных кадров для зарубежных стран, формируя высококвалифицированных специалистов, обладающих научным мировоззрением.
Подготовка иностранных граждан в ВГПУ ведется с 1975 г. Первый контингент иностранных учащихся составлял 87 человек из различных стран мира: Вьетнама, Кубы, ГДР, НДР Йемен, Лаоса, Того, о. Маврикий и др. Иностранные студенты обучались                  на физико-математическом, естественно-географическом, историко-педагогическом факультетах, на факультетах иностранных языков и русского языка и литературы.                   В 1975 году были открыты деканат по работе с  иностранными учащимися и кафедра русского языка как иностранного. Первым деканом по работе с иностранными учащимися был назначен доцент кафедры физической географии Николай Петрович Кузнецов, который работал в этой должности с 1975 г. по 1980 г. Сотрудниками деканата были методист Тимошина Наталья Ивановна, выпускница факультета иностранных языков нашего университета, и секретарь Сипаева Галина Владимировна, выпускница факультета романо-германской филологии ВГУ.
С 1980 г. на должность декана по работе с иностранными учащимися назначались:
1980 – 1983 гг. – старший преподаватель политэкономии В.В. Макуха
1983 – 1987 гг. – доцент кафедры политэкономии Н.А. Буракова
1987 – 1992 гг. – доцент кафедры истории В.Г. Ланкин
1993 – 1997 гг. – доцент кафедры общего языкознания и методики преподавания русского языка С. В. Тихонов. 

С 1997 г. по настоящее время деканом по работе с иностранными учащимися работает старший преподаватель кафедры общего языкознания и методики преподавания русского языка Н.А. Тихонова (стаж работы в деканате – 31 год). Она была приглашена на работу в институт в качестве сотрудника деканата и преподавателя кафедры русского языка как иностранного, а с 1996 г. в качестве заместителя декана.
Два декана по работе с иностранными учащимися: Макуха В.В. и Буракова Н.А. (после защиты кандидатских диссертаций) решениями Ученого Совета нашего вуза были назначены на должность проректоров. В 1989 г. В.В. Макуха был назначен проректором по научной работе. С 1995г. по 1998 г. он стал проректором по экономике и международным связям, выезжал в служебные командировки  в ГДР, ВНР, Китай, работал в Бангладеш в качестве переводчика по линии Госкомитета СССР                                              по внешнеэкономическим связям, два года был советником Управления образования               Р. Куба, работал  в Италии в Европейском фонде образования, стажировался в одном               из университетов США – таков большой опыт международной деятельности В.А. Макухи.
Педагогический коллектив кафедры русского языка как иностранного подбирался          из преподавателей, ранее работавших со студентами из национальных республик СССР или имевших опыт работы по преподаванию русского языка за рубежом. Первые восемь лет (годы становления) кафедрой заведовала доцент Р.В. Кудинова, опытный специалист  в преподавании русского языка. Ею была проделана большая работа по формированию кафедры РКИ. Благодаря огромной работе и ежедневной заботе об иностранных студентах был сформирован прекрасный, дружный, творческий коллектив опытных преподавателей и сотрудников: старшего преподавателя Мартыновой З.П., специалиста в области методики преподавания русского языка как иностранного, старшего преподавателя Никоновой Н.А., доцента Масневской Т.С., специалиста в области современного русского языка и практики русской речи, доцента Козельской Н.А., специалиста в области стилистики русского языка и лексикологии, Морозовой Н.М., преподавателя практической грамматики русского языка как иностранного, старшего преподавателя Высоцкой З.Т., преподавателя практики русской речи, имеющей многолетний опыт преподавания русского языка за границей (Р. Куба, Мозамбик), доцента Григоренко В.А., преподавателя с большим научно-педагогическим стажем работы, специалиста в области языкознания и лингвистического анализа художественного текста, который в 80-ые годы возглавил кафедру и осуществлял руководство ею до последних дней своей жизни. Много лет работает на кафедре старший преподаватель Тимошенкова Г.Ю., опытный преподаватель практической    грамматики русского языка как иностранного и практики речи, имеющая стаж и опыт работы со студентами включенной формы обучения (академический обмен). Много лет старшим лаборантом и преподавателем кафедры работает Селищева С.И. В течение 30 лет на кафедре работали и другие преподаватели.        К сожалению, некоторых из них уже нет с нами. Ушли из жизни Р.В. Кудинова,                  Н.А. Никонова, В.Г. Григоренко, Г.В. Сипаева, З.П. Мартынова. Но их светлый образ, «материнская» любовь к иностранным студентам, каждодневная забота о них навсегда останутся в памяти и сердцах всех, кто когда-то учился в нашем вузе.
Свою учебную работу преподаватели кафедры всегда сочетали с научно-методической работой, учитывая профиль специальности студентов, их национальный состав и насущные потребности преподавания.
Кафедрой были составлены  учебные планы подготовки преподавателей русского языка в педагогических вузах Российской Федерации. Была подготовлена программа прохождения педагогической практики по русскому языку как иностранному; составлена программа педагогических институтов по практической фонетике русского языка для студентов-иностранцев факультетов русского языка и литературы педагогических институтов.
При кафедре создан методический кабинет, который помимо обеспечения студентов дидактическим материалом занимается обобщением опыта работы сотрудников кафедры.
На кафедре издаются учебно-методические разработки, рекомендации; материалы преподавателей печатаются в учебных пособиях и сборниках научных трудов.
В учебно-методический фонд кафедры вошли:
«Методические рекомендации и задания к чтению А.С. Грина «Алые паруса», 1984 г.; «Математика в нашей жизни (Тексты и задания по русскому языку для иностранных студентов – нефилологов)», 1986 г.;
«Развитие умения говорения на материале литературоведческих текстов (для студентов-иностранцев 1 курса филологического факультета)», 1984 г.;
«Учителями славится Россия… (тексты и задания по русскому языку для иностранных студентов старших курсов)»,  1986 г.;
«Задания и упражнения для самостоятельной работы по развитию навыков конспектирования (для студентов-иностранцев 1 курса филологического факультета)», 1988 г.;
«Тексты и задания по русскому языку для студентов-иностранцев старших курсов          с системой заданий, которая нацелена на развитие навыков лингвостилистического анализа и на осмысление педагогических проблем», 1989г.;
Музеи Воронежа (материалы для занятий по русскому языку для иностранных студентов)», 1989 г.;
«Задания к самостоятельной работе над рассказом М. Горького «Старуха Изергиль (для студентов-иностранцев 2 курса)», 1990г.;
«Система заданий к чтению и анализу произведений о Великой Отечественной войне (для студентов-иностранцев нефилологических факультетов)», 1990;
«Мир детства, отрочества, юности (сборник художественных текстов и система заданий к их самостоятельному чтению и анализу)», 1991 г.;
«Поэты серебряного века», 1991 г.
В 1991 г. был опубликован межвузовский сборник научных трудов «Функционально-коммуникативный  подход к описанию». Заведующим кафедрой, доцентом В.Л. Григоренко были изданы учебные пособия: «Читаем русскую классику» (1992 г.) и «Страницы жизни и творчества И.А. Бунина» (1992 г.). В 2004 г. коллективом преподавателей русского языка как иностранного был издан практикум по русскому языку для иностранных студентов «Воронежский край».    
По решению Министерства образования России с 1989г. по 1992г. на кафедре была организована Школа передового опыта для молодых преподавателей кафедр РКИ педвузов России. Для начинающих преподавателей в указанные годы работал научно-методический семинар «Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного».  
В 1992 г. в вузе было организовано подготовительное отделение для иностранных граждан довузовской подготовки медицинского, инженерного и гуманитарного профилей.
В 1993-1994 гг. на подготовительном отделении обучались 54 человека, в основном из КНР.
В 1995 г. в университете проводилось экспериментальное предвузовское обучение  по специальности «Филология» с дополнительной квалификацией «Менеджер образования» на основании письма Министерства образования РФ от 12.07.1995 г.                 № 676/13-25. Деканат по работе с иностранными учащимися осуществлял большую работу по подготовке лицензирования специальности «Филология» с присвоением квалификации «Преподаватель русского языка как иностранного», «Референт-переводчик». Был подготовлен пакет документов к обучению по указанной специальности, однако лицензировать ее не удалось. 
В сентябре 1995 г. в нашем вузе была проведена международная межвузовская конференция «Актуальные проблемы международного сотрудничества и подготовки специалистов для зарубежных стран в вузах Российской Федерации». В этой конференции принимали участие выпускники нашего вуза разных лет обучения.
Ярким показателем эффективности методической работы членов кафедры являются письма выпускников, в которых они делятся радостями и огорчениями, пишут о своих первых педагогических достижениях. Вот одно из таких писем: «Работы много, но она интересна. Иногда я чувствую себя самым счастливым человеком – это когда мои студенты правильно выговаривают целостное сложное выражение. Честно говоря, я пытаюсь во многом подражать вашим урокам, той методике, по которой учили нас. Ваши живые уроки лучше любой лекции по методике».
В научно-исследовательском плане кафедра работает над проблемой «Художественный текст при обучении русскому языку иностранных студентов».
Преподаватели кафедры всегда принимали активное участие в Конгрессах и заседаниях МАПРЯЛ и других научных конференциях. В последние годы материалы преподавателей русского языка как иностранного печатаются в сборниках материалов многих международных научных конференций: «Актуальные проблемы подготовки китайских учащихся в вузах РФ» (2002г.), «Русский язык и его место в современной мировой культуре» (2003г.) «Актуальные проблемы коммуникации и культуры» (2003г.), «Международное образование: Теоретические и прикладные аспекты» (2006г.) и др. Сотрудники кафедры имеют публикации в журналах «Русская речь», «Русский язык в школе», «Русский язык в национальной школе» и др.
В 1997 году в связи с уменьшением контингента иностранных учащихся кафедра РКИ была закрыта.

Сотрудники деканата по работе с иностранными учащимися
Декан по работе с иностранными учащимися Тихонова Наталия Алексеевна
Методист Каплина Надежда Владимировна
Инспектор Горлова Ольга Александровна
Старший лаборант Слюсарева Ольга Анатольевна

Секция русского языка как иностранного

В настоящее время  работает секция РКИ при кафедре общего языкознания и методики преподавания русского языка. 
Персональный состав секции РКИ составляет 4 человека:

Преподаватели секции РКИ один раз в пять лет проходят курсы повышения  квалификации:
2002 г. ст. пр. Тимошенкова Г.Ю. г. Воронеж, ВГПУ, кафедра славянской филологии.
2004 г. ст. пр. Тихонова Н.А. г. Казань, краткосрочные курсы повышения квалификации по теме «Болонский процесс. Теория и практика признания зарубежных документов об образовании».
2007 г. (с 26.03.07г. по 19.05.2007г.) ст. пр. Тихонова Н.А. прошла стажировку                  в г. Воронеже в ВОИПК и ПРО, на кафедре литературы, русского и иностранного языков.
2007г. (сентябрь - октябрь) ст. пр. Тимошенкова Г.Ю. г. Воронеж, ВГУ.
В настоящее время преподаватели кафедры проводят большую учебно-методическую деятельность и представляют результаты своих исследований на международных, всероссийских,  межвузовских конференциях и на конгрессах МАПРЯЛ. Преподаватели кафедры проводят интересную страноведческую работу для повышения интереса к изучению русского языка, традициям, культуре и литературе русского народа и других народов многонациональной России.

Организация работы по интернациональному воспитанию в ВГПУ

Иностранные студенты ВГПУ принимают активное участие в научно-исследовательской работе. Ежегодно иностранные студенты из СРВ участвуют в студенческих научно-практических конференциях ВГПУ, ВГУ, всероссийских научных конференциях, в работе Воронежской математической школы, в Понтягинских чтениях, в Международных научных конференциях, в Петербургских чтениях по проблемам прочности и т.д. За 5 лет 9 иностранных студентов, из которых 5 человек в этом году стали аспирантами нашего университета, имеют 58 публикаций в международных сборниках научных трудов, в материалах межвузовских всероссийских конференций,               в материалах студенческих конференций по итогам НИР и др.
За всю историю университета в нашем вузе сложились традиции проведения ежегодных интернациональных мероприятий. В первое десятилетие обучения иностранных студентов в нашем вузе ежегодно проводились недели советско-кубинской и советско-вьетнамской дружбы, Дни культуры ГДР, Монголии, Болгарии и других стран. В рамках проведения этих грандиозных мероприятий проходили и интересные политические дискуссии за круглым столом, и костюмированные театрализованные карнавалы.
Актуальность проблемы интернационального воспитания связана  с  тем,  что  сегодня  на первый  план  выдвигаются  ценности  и  принципы,  необходимые   для   общего выживания  и  свободного  развития   (этика  и  стратегия   ненасилия,   идея терпимости к чужим и чуждым позициям, ценностям, культурам, называемая толерантностью, идея  диалога  и взаимопонимания, поиска взаимоприемлемых компромиссов и т.п.),
«Толерантность – это то, что делает возможным достижение мира  и  ведет
от культуры войны к культуре мира», – так говорится в  Декларации  принципов толерантности, принятой генеральной Конференцией ЮНЕСКО в 1995 году.
Трагическое событие осенью 2005 года – убийство перуанского студента Воронежской строительной академии, нападения на иностранных студентов, которые делают проблемной безопасность образования и проживания в нашей стране, вызывали горячий отклик студентов нашего вуза в средствах массовой информации: областной газете «Учитель», «Молодой коммунар», «Воронежский комсомолец». Так, осенью 2005 г. в областной газете «Учитель» было опубликовано интервью с ректором ВГПУ профессором  В.В. Подколзиным под заголовком «Россия – для русских?», в котором было подчеркнуто, что главная задача школ и вузов в настоящее время, в том числе и нашего университета, - это воспитание толерантности, которое будет способствовать предотвращению межнациональных конфликтных ситуаций.
В нашем университете был проведён социологический опрос на тему «Как мы относимся к иностранцам?», результаты которого были опубликованы на страницах газеты «Учитель». В ней же были опубликованы выступления российских студентов под заголовками «Игра «Свой – чужой» затянулась?», «Что китайцу хорошо, то русскому отлично» и др. В этой газете публикуются выступления иностранных студентов ВГПУ.
В газете «Молодой коммунар» была напечатана статья аспирантки ВГПУ Майранут Геворкян об острой проблеме безопасного образования и проживания иностранцев нашего города и, конечно, о жизни и учёбе иностранных студентов ВГПУ. В газете «Воронежский комсомолец» было опубликовано выступление студента из ВГПУ на тему толерантности и проблем экстремизма под  названием «Мы не чужие».
Подобные выступления и публикации в средствах массовой информации на темы  межнациональных отношений, об интернациональных вузовских и городских событиях, о жизни и учебе иностранных и российских студентов  оказывают положительное влияние на отношения между представителями разных стран и народов, доказывая, что проблема безопасности пребывания иностранцев в нашем городе никого не оставляет равнодушным.
В нашем вузе способами выявления возможных или имеющих место конфликтов            на национальной почве являются регулярные встречи с ректором ВГПУ Подколзиным В.В. и проректорами, регулярные беседы сотрудников деканата по работе с иностранными учащимися с иностранными студентами нашего вуза и ежеквартальные встречи с прокурором Центрального района и руководством Центрального отдела внутренних дел на территории нашего вуза,  периодические интервью с иностранными студентами Университета, проводимые главным редактором газеты «Учитель».
В настоящее время в ВГПУ проводится мониторинг межнациональных отношений в виде распространения по факультетам анкет, которые заполняются российскими и иностранными студентами.
По предварительным итогам анкетирования меньше всего общаются с российскими студентами и студентами других стран китайские студенты, объясняя это языковым барьером, подчёркивая очевидность различия между грамматической и фонетической системами русского и китайского языков, а также  объясняя свою некоммуникабельность замкнутостью характера китайцев.
На первом курсе в нашем вузе имели место единичные проявления негативного отношения к африканским студентам факультета физической культуры и спорта, выразившиеся, например, в нежелании танцевать в паре с ними на занятиях по спортивным танцам, допускались недоброжелательные реплики в адрес иностранных студентов. С такими российскими студентами, не имеющими опыта общения с иностранцами, проводились индивидуальные и групповые беседы сотрудниками деканата факультета и деканата по работе с иностранными учащимися.
На последующих курсах обстановка на факультете стала доброжелательной, и у африканцев уже есть хорошие друзья – российские студенты.
Кроме того, на улучшение межнациональных отношений в нашем вузе благотворно влияют:

 Крепнут в нашем вузе и международные связи. На базе ВГПУ в   2001 г. состоялась встреча чрезвычайных и полномочных послов Московского Комитета стран ACEAN, которых сопровождал представитель министерства иностранных дел Российской Федерации, и администрацией девяти вузов г. Воронежа.
Одной из мер по стабилизации обстановки в университете по воспитанию толерантности являются ежегодные конференции: конференция, посвящённая Международному дню памяти жертв нацизма и расовой ненависти (09.02.2005г., ВГПУ), антифашистская конференция (06.05.2005 г., ВГПУ), на которых обсуждались проблемы межнациональных отношений, проявлений экстремизма, расовой дискриминации и другие наболевшие вопросы.
В течение нескольких лет работает в ВГПУ семинар устной истории в тесном сотрудничестве с учёными из различных европейских институтов и университетов,             в рамках которого проводятся интервью с ветеранами Великой Отечественной войны, узниками концентрационных и трудовых лагерей нацистской Германии. В 2005 г. это объединение стало частью международного проекта «Документация рабства и принудительного труда в нацистской Германии».
Позитивное влияние на межнациональную ситуацию в нашем вузе оказывает сотрудничество с другими вузами города, с представителями БФ «Интернациональный проект» –  Молодёжное правозащитное движение».
Большое впечатление произвёл на иностранных студентов ВГПУ бюллетень в рамках кампании МПД – «Антифашизм и толерантность» с перечислением конкретных предложений для молодых людей «Что ты можешь сделать» и опубликованным манифестом – 2005 – «У нас есть мечта…» с обращением поставить подпись под манифестом в знак готовности к солидарным действиям и того, что «в Европе нацизм не пройдёт!»
Благотворно влияет на межнациональную ситуацию в нашем вузе и сотрудничество с Центром международного молодежного сотрудничества «Пассаж – Зебра», который осуществляет реализацию волонтёрских интернациональных проектов, организацию и проведение экскурсий российскими студентами для иностранцев, показ фильмов и т.д.
В целях обеспечения безопасности иностранных студентов университет                     в настоящее время проводит опрос среди иностранных студентов и ведёт переговоры о возможном сотрудничестве с агентством безопасности «Волк» по оказанию услуг по персональной безопасности студентов.

ВГПУ интернациональный
Яркими страницами в истории нашего вуза являются вечера знакомств                              «У самовара», «Русский чай», новогодние путешествия по странам и континентам», «Вечера русского языка», на которых разыгрывались сценки из литературных произведений, студенческой жизни, изучались обычаи и история России, выпускные вечера «Прощай, ВГПУ!» с обязательной прогулкой на катере по Воронежскому водохранилищу. Ежегодно вместе с сотрудниками деканата и преподавателями русского языка иностранные студенты совершали увлекательные путешествия по городу Воронежу и Воронежской области, по городам России и бывших республик Советского Союза.
С первых дней создания деканата сотрудники деканата по работе с иностранными учащимися поддерживают связь со школами города Воронежа и области, организуя проведение встреч, творческих концертов иностранных студентов, просмотров детских школьных спектаклей, экскурсии в школы, школьные музеи.
С 2003 г. деканатом по работе с иностранными учащимися была введена традиция проведения Дней культуры Китая и Вьетнама.
С 2003 г. деканат по работе с иностранными учащимися и секция русского языка как иностранного  организует участие иностранных студентов нашего университета в ставших традиционными Фестивалях русской речи иностранных студентов вузов России. Иностранные студенты нашего вуза принимали активное участие в I, II и III Всероссийских фестивалях  русской речи (2003 г., 2004 г., 2006 г.) и становились победителями и призерами в различных конкурсах-номинациях. Иностранные учащиеся ВГПУ принимали активное участие в Международных фестивалях песни и танца народов мира «Возьмемся за руки, друзья!»

Международная деятельность ВГПУ
Воронежский государственный педагогический университет активно развивает международные связи. Служба международных связей существует в Воронежском государственном педагогическом университете с 2000 г. Преобразования, проведенные в мае 2003г., привели к появлению Центра международного сотрудничества, с направлениями работы которого можно ознакомиться на сайте ВГПУ.
Международные договоры (соглашения) о сотрудничестве заключены с университетами Франции (с 1993г.) США, Германии (с 1994г.). В последние годы осуществляется сотрудничество с Янтайским педагогическим институтом (Лудунским педагогическим университетом) КНР с 2003г., Шаньдунской академией искусств (КНР) с 2004г. и Яньченским педагогическим университетом (КНР) с 2006г. С 1997 г. и по настоящее время в ВГПУ осуществляется обучение иностранных учащихся по включенной форме обучения. По программам включенного обучения прошло обучение более 30 студентов из Франции и 14 студентов из КНР. Подписан долгосрочный договор с немецкой компанией «SBS Siemens Business Serrices», в рамках которого предусмотрено обучение немецкому языку, выполнение общественных проектов и обмен публикациями.
3 преподавателя ВГПУ: ст. пр. Высоцкая З.Т.(секция РКИ), доц. Пушин Г.Е. (кафедра ИЗО), ст. пр. Батищев И.Ф. (кафедра ИЗО) – в 2003, 2004, 2005 годах работали в Шаньдунской академии искусств по программе «2+2» (2 года китайские студенты обучались в Китае в Шаньдунской академии искусств и 2 года в ВГПУ). Батищев И.Ф. в настоящее время работает в Лудунском педагогическом университете.
Ежегодно лучшие иностранные студенты-выпускники нашего университета принимаются на обучение в аспирантуру. Самыми востребованными специальностами являются: «Педагогическая психология», «Общая педагогика, история педагогики и образования», «Русский язык», «Физика конденсированного состояния», «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры». При поступлении в аспирантуру для выпускников нашего вуза или их детей возможна скидка – 10% -15% от стоимости обучения.
К настоящему времени закончили обучение в университете  около полутора тысячи  человек из 42 стран мира. Все они работают преподавателями и даже сотрудниками Министерств образования. Некоторые из них стали кандидатами наук и сейчас продолжают заниматься научно-исследовательской работой у себя на родине.

Образовательные услуги для иностранных граждан
В настоящее время для иностранных граждан в ВГПУ осуществляется набор и проводится обучение по следующим направлениям:
- довузовская подготовка (38, 34 и 32 учебные недели) гуманитарного, медико-биологического, технического профилей с оплатой стоимости обучения;
- обучение по программам бакалавриата (4 года) в группах с российскими студентами за счет средств федерального бюджета и с оплатой стоимости обучения;
- обучение по программам дипломированного специалиста (5 лет) в группах с российскими студентами за счет средств федерального бюджета и с оплатой стоимости обучения;
- включенное обучение;
- аспирантура (очная, заочная);
- различные формы стажировки по русскому языку и методике его преподавания;
- курсы русского языка.
Сотрудникам деканата и преподавателям вуза, работающим в настоящее время в новых условиях перехода на многоуровневую систему образования, соответствующую международным стандартам, предстоит решать ряд вопросов, направленных на творческое осмысление накопленного опыта и на совершенствование системы подготовки специалистов для зарубежных стран.

Подготовительное отделение (гуманитарный профиль)
34 уч. недели
1. Русский язык – 726 часов
2. Страноведение – 136 часов
3. Литература – 144 часа
4. География – 108 часов
5. Дисциплины, устанавливаемые вузом (включая учебные дисциплины специальностей по выбору слушателя) – 164 часа
6. Экскурсионная программа – 20 часов

32 уч. недели
1. Русский язык – 666 часов
2. Страноведение – 124 часов
3. Литература – 144 часа
4. География – 108 часов
5. Дисциплины, устанавливаемые вузом (включая учебные дисциплины специальностей по выбору слушателя) – 164 часа
6. Экскурсионная программа – 20 часов

Обучение в группах с российскими студентами на факультетах вуза

Включенное обучение 10 месяцев, 35 уч. недель.
Обучение в учебных группах с российскими студентами с  изучением русского языка как иностранного в отдельной группе  в зависимости от курса (1 курс – 10 часов в неделю, 2 курс – 8 часов в неделю, 3 курс – 6 часов в неделю)
- Практическая грамматика – 2 часа в неделю – 70 часов
- Практическая фонетика – 2 часа в неделю – 70 часов
- Страноведение – 2 часа в неделю
- Экскурсионная программа – 20 часов

Обучение в аспирантуре

Курсы русского языка как иностранного на 5 месяцев, 18 уч. недель 30 часов в неделю = 550 часов.
1. Русский язык – 14 часов в неделю – 252 часа
2. Практическая грамматика – 4 часа в неделю – 72 часа
3. Практическая фонетика – 2 часа в неделю – 36 часов
4. Лингвострановедение  – 4 часа в неделю – 72 часа
5. Дисциплины по выбору – 6 часов в неделю – 108 часов
6. Экскурсионная программа – 10 часов

Курсы русского как иностранного на 10 месяцев, 35 уч. недель 30 часов в неделю = 1070 часов.
1. Русский язык – 12 часов в неделю – 420 часов
2. Практическая грамматика – 4 часа в неделю – 140 часов
3. Практическая фонетика – 2 часа в неделю – 70 часов
4. Лингвострановедение – 4 часа в неделю – 140 часов
5. Дисциплины по выбору – 8 часов в неделю – 280 часов
6. Экскурсионная программа – 20 часов

Краткосрочные курсы (четырех уровней подготовки: 0) нулевой уровень,               
1) слабый уровень, 2) средний уровень, 3) сильный уровень)
- 12 учебных дней –  48 часов аудиторных занятий.                                                 Стоимость обучения 1415 руб. при наполняемости группы 6 человек
- 24 учебных дня – 96 часов аудиторных занятий.
Программа изучения русского языка для краткосрочных курсов состоит из двух частей: первая часть рассчитана на 12 дней занятий, вторая часть является ее продолжением и рассчитана на следующие  12 дней, –  вся программа предназначена для 24-дневного курса. В то же время вторая часть программы может быть самостоятельной и использоваться в группах учащихся, прошедших ранее обучение в объеме первой части и приехавших на 12-дневные курсы.
Каждая часть программы состоит из разделов: «Фонетика», «Разговорная практика», «Грамматика».
В разделе «Фонетика» предлагается объем фонетического материала и рекомендации к последовательной подаче звуков, ритмики слова и интонации. На специальных занятиях по фонетике ставятся основные произносительные единицы, которые закрепляются, корректируются и автоматизируются на занятиях по развитию речи.
В разделе «Разговорная практика» учебный материал представлен по тематико-ситуативному принципу. Каждая тема раскрывается:
а) набором реальных ситуаций, в пределах которых учащиеся должны владеть диалогической и монологической речью и речевыми образцами, которые должны быть усвоены для обеспечения адекватного речевого поведения в этих ситуациях;
б) перечнем тем страноведческого характера для ведения бесед, дискуссий, для сообщения страноведческих сведений и обмена мнениями.
В разделе «Грамматика» выделяется грамматический материал, которым учащийся должен овладеть не в связи с какой-то одной определенной разговорной темой, а в процессе занятий по всем разговорным темам.
Предполагается, что обучение русскому языку на курсах не исчерпывается прохождением материала по программе. На уроках обязательно оставляется время для бесед по текущим актуальным событиям, которые дают учащимся материал для высказывания, организуется внеаудиторная работа: викторины, вечера, экскурсии, разучивание песен, просмотр фильмов.

Иностранным гражданам предоставляются места проживания в общежитии в 2-х и 3-х местных комнатах или отдельных комнатах (при наличии).

Госпошлина за оформление визы составляет 400 руб.

Стоимость медицинской страховки:
на 1 год  –      2500 руб.  (без услуг стоматологии)
4500 руб. (с услугами стоматологии)
на полгода – 2000 (без услуг стоматологии)
4000 руб. (с услугами стоматологии)